În 2012 modificări în învățământ

            Introducerea clasei pregătitoare, săptămâna Școala, altfel, finanțarea de la bugetul de stat a elevilor care învață în scoli private, reintroducerea învățământului profesional și renunțarea la titularizare, acestea sunt câteva dintre prevederile noi din domeniul învățământului ce vor intra în vigoare începând cu anul acesta.
Introducerea clasei pregătitoare înseamnă învățământ obligatoriu de la șase ani. Încă nu se știe unde se va organiza clasa pregătitoare, fie în grădinițe, fie în școli. Copiii născuți în anul 2005 reprezintă ultima generație admisă în învățământul primar fără să fi făcut clasă pregătitoare. Nu se știe încă ce fel de activități se vor face pe parcursul anului pregătitor, însă educatorii și învățătorii vor participa la cursuri de instruire în acest sens. Conform legii, în clasa pregătitoare vor fi înscriși copiii care împlinesc vârsta de șase ani până la începerea noului an școlar. La solicitarea scrisă a părinților, a tutorilor sau a susținătorilor legali, pot fi înscriși în clasa  pregătitoare și copiii care împlinesc șase ani până la sfârșitul anului calendaristic.
Școala, altfel reprezintă o săptămână de activități extracurriculare. Săptămâna 2-6 aprilie, de dinaintea vacanței de primăvară, se desfășoară sub numele Școala, altfel. În această perioadă, se desfășoară activități de educație non-formală, au loc competiții sportive, activități de voluntariat etc. Tot în această perioadă se desfășoară și olimpiadele, etapele naționale. Activitățile pentru acest interval au fost deja stabilite de școli pe parcursul primului semestru, pe baza propunerilor profesorilor, elevilor și părinților. Numărul de ore care va fi acoperit de acest program va fi cel puțin egal cu numărul de ore derulat în orarul obișnuit.
O altă modificare privește durata gimnaziului. Gimnaziul se prelungește până în clasa a IX-a, inclusive. Elevii care au început clasa a V-a în anul școlar 2011-2012 vor sta în gimnaziu cinci ani, inclusiv în clasa a IX-a. La finalul clasei a IX-a, în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, se va realiza o evaluare națională obligatory a tuturor elevilor, la șase probe, una fiind specifică minorităților naționale. Este vorba despre probe scrise la limba și literature română, limba maternă, la matematică și științe, dar și la o limba de circulație internațională. De asemenea, evaluarea include și o probă practică de utilizare a calculatorului, precum și o probă orală transdisciplinară de evaluare a competențelor civice și sociale, ambele susținute în timpul anului școlar. Rezultatele evaluării se exprimă printr-un punctaj, similar testelor internaționale. Absolvenții învățământului gimnazial dobândesc diploma de absolvire și foaia matricolă, parte a portofoliului educațional. Elevii care au intrat în clasa a V-a în septembrie 2011 sunt vizați și de o altă modificare: începând cu generația lor, admiterea la liceu se va desfășura la nivelul unității de învățământ pentru care optează.
Nici finanțarea școlilor nu rămâne la fel ca până acum. Școlile private vor primi bani de la buget, la fel ca și cele de stat. Se va întâmpla din 2012, odată cu aplicarea principiului finanțarea urmează elevul, prevăzut în legea educației naționale. Concret, statul va plăti costul standard pe elev (între 2 000 și 3 000 de lei pe an) și școlilor private.
„Obligația statului român este aceeași pentru toți copiii, indiferent dacă aleg să meargă la o școală privată sau de stat”, a spus ministrul Educației Daniel Funeriu. Ministrul a mai precizat că această măsură este menita să încurajeze concurența între școli, dat fiind faptul că școlile cu elevi mulți vor beneficia de sume mai mari de la buget. Numărul elevilor din România care studiază în sistemul de învățământ privat acreditat preuniversitar este de aproximativ 70 000. Legea prevede că Ministerul Educației stabilește anual costul standard pentru preșcolari și elevi, cost care stă compune finanțarea de bază.
Rezultate slabe înseamnă clase mai puține în viitorul an școlar Începând cu anul școlar 2012-2013, liceele în care au promovat Bacalaureatul mai puțin de 15% dintre elevi vor avea mai puține clase, deci și finanțare mai redusă. Excepție fac unitățile de învățământ de nivel liceal unice într-o localitate, precum și cele care au câte o clasă a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a.
În ceea ce privește cadrele didactice, acestea scapă de titularizare însă vor obține un post numai dacă au pregătire serioasă, pentru că școlile vor angaja profesori în mod direct. 2011 a fost ultimul an în care Ministerul Educației a organizat concursuri de titularizare sau suplinire. Conform noii legi a Educației, din 2012 angajările se fac direct în scoli, pe bază de examen și interviu.
Profesorii angajați vor semna contracte pe perioadă determinată, până la obținerea definitivatului. Cei care au definitivatul sunt angajați de școli pe perioadă nedeterminată. O altă noutate este aceea că profesorul debutant va avea, timp de un an, un mentor care îi va îndruma activitatea. Relația dintre școală și profesor va semăna cu cea angajator-angajat, fără să mai fie intermediată de Inspectoratele Școlare. În cazul în care o școală își restrânge activitatea, inspectoratele nu mai sunt obligate să asigure un nou loc de muncă profesorilor care au rămas fără post. Aceștia vor consulta baza de date a Inspectoratului Școlar și se vor înscrie la concurs în școlile care au locuri libere.
O modificare importantă credem este cea privind intonarea imnului în școli. Nu se poate să fii cetățean al României fără să știi imnul național. Senatul a adoptat nu demult o propunere de modificare a Legii 75/1994, prin care intonarea imnului national devine obligatorie în toate sălile de clasă din ciclurile gimnazial și primar. Imnul se va intona în fiecare zi de luni, fiind obligatorii primele patru strofe. Nu lipsit de importanță este faptul că se reintroduc școlile profesionale. Învățământul profesional este reintrodus de anul acesta, iar în școlile de acest tip se va face multă practică și puțină teorie. Acestea sunt principalele modificări din sistemul de învățământ menite să asigure o pregătire mult mai bună a tinerilor dar și o cheltuială judicioasă a banului public.